新课标下情感教育在高中化学教学中的运用浅谈

摘要

在高中化学教学中，教师如何充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，激发学生自觉接受教育，这是当今教育成功的一个值得深入探讨的课题。笔者结合自己的教学实践经验，认为应该在教学中确立情感目标，注重教师、学生、教材的三个情感源，最大限度发挥情感效应教师、学生及教材是教学系统的三大要素。