情感效应
情感效应的相关文献在1986年到2021年内共计585篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国政治
等领域,其中期刊论文582篇、会议论文3篇、专利文献35627篇;相关期刊429种,包括职业技术、新课程(中学版)、新校园(学习)等;
相关会议3种,包括世界中联自然疗法研究专业委员会第二届学术年会、第二届中国学校体育科学大会、新世纪文化交流与汉语教学国际学术研讨会等;情感效应的相关文献由616位作者贡献,包括伊尔·赵荣璋、刘煜、蒋重清等。
情感效应—发文量
专利文献>
论文:35627篇
占比:98.38%
总计:36212篇
情感效应
-研究学者
- 伊尔·赵荣璋
- 刘煜
- 蒋重清
- 陈洋
- 何玉信
- 侯丽英
- 侯志荣
- 冯丹
- 刘明安
- 刘翠哲
- 吴承信
- 唐丰鹤
- 孙萍
- 宋利贞
- 宋黎君
- 廖仲芳
- 张丽娟
- 张伊飞
- 张少东
- 张建强
- 张梅娟
- 张红太
- 徐俊丽
- 施海丽
- 李小燕
- 李朝晖
- 李红
- 李芳红
- 李薇
- 李颖
- 杨小亮
- 武恒
- 潘伟红
- 王乃河
- 王富集
- 王童
- 王静
- 白蜜芳
- 童俊元
- 翁智刚
- 胡春华
- 莫石
- 谢小良
- 赵国玲
- 邓高荣
- 郎宝兰
- 郝洛西
- 陈晓琴
- 陈毅
- 韦宛彤
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行腾辉;
王晓峰
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摘要:
运用大数据文本挖掘和分析工具,对比新冠疫情期间武汉和非武汉地区居民所发布的微文,探究了武汉樱花在不同居民群体间情感效应的作用机制,研究发现:1)本地居民樱花微文的关注点多而分散,非本地居民的关注点少而集中;2)武汉樱花对不同地区居民情感的影响与疫情发展状况紧密相关;3)武汉樱花在疫情期间对武汉居民具有情感支持效应,对非武汉地区居民具有情感凝聚效应;4)疫情改变人的情感和景观解读背景,并赋予景观新的意义,新的景观意义反作用于居民,构成情感闭合回路。最后提出建议,抗疫恢复工作应多关注居民心理层面的缺失,从居民与城市、景观的情感关系入手,向武汉居民传达城市美好生活理念。
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虞慧慧
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摘要:
初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于学生养成正向的 人生观和价值观,完善学生的人格,丰富学生的情感认知和社会阅历。对此,本文也将以初中阶段的学生成长为切入点,从数学 课堂的设计出发,分析情感效应运用的价值和措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,激发出学生的主观能动 性和积极性,仅作抛砖引玉之用。
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徐剑伟
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摘要:
情感效应能够促进体育教学效果的提升,体育核心素养下,运将情感效应运用到中学体育教育中,不但能够激发学生学习体育课程的兴趣,还能使学生充分体验到体育运动的魅力和好处,提升中学体育课程教学质量。该文基于体育核心素养视角下,对情感效应的运用进行了研究。
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吴雪梅
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摘要:
教师在面对一群身心还未成熟的学生,他们的情感是非常脆弱的,而且非常渴望得到他人的关注,在这个关键时期的他们是非常敏感的,他们只会对那些关心他们的人敞开心扉。向同学们表达自己最真挚的情感,促进学生和老师之间的沟通,这样学生也能够理解老师的用心,增加一些情感的交流,教师这样就会更加容易博得学生的依赖和信赖,让他们能够对自己有更多的好感,尊重他们脆弱的心灵和自尊心,让学生对教师有更加亲切的感觉,这样每位学生在遇到困难的时候,会更愿意去寻求教师的帮助,让学生对高中的英语课堂有更多的兴趣。
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唐丰鹤
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摘要:
在正统司法思想中,法官一开始被假定为不存在情感感受,后来被认为存在情感感受但可以避免,再到后来逐渐意识到情感感受难以避免并且司法情感具有一定的积极意义.伴随着正统司法思想对司法情感的逐渐承认,20世纪90年代以来,诸如愤怒、厌恶、悲伤、同情等情感对于司法决策的具体影响逐渐被越来越多的心理学研究成果所证实,来自心理学的研究还探讨了情感影响司法决策的心理机制,并形成了情感信息理论、评价理论、情感渗透模型等理论模型.情感对于司法决策虽具有一定的积极意义,但多数时候是值得警惕的,从心理学研究成果来看,认知重评和理性审议可以有效地降低情感对于司法决策的不当影响.
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邱冠群
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摘要:
将情感效应运用于高校体育教学中,充分利用情感这一重要因素,有利于大大激发学生学习的动机与内在动力,有利于充分调动学生学习的积极性与主动性.因此,在当前我国高校体育教学中,高校及体育教师应该转变以往的教学模式,创新教学方法,积极运用情感效应,将情感教育融入到高校体育教学过程中,使学生充分体验到体育运动的魅力,充分感受到体育运动所带来的好处,从而激发学生学习体育课程的兴趣,进而培养学生终身体育意识与习惯,最终促进体育教学目的的实现.
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唐丰鹤
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摘要:
在正统司法思想中,法官一开始被假定为不存在情感感受,后来被认为存在情感感受但可以避免,再到后来逐渐意识到情感感受难以避免并且司法情感具有一定的积极意义。伴随着正统司法思想对司法情感的逐渐承认,20世纪90年代以来,诸如愤怒、厌恶、悲伤、同情等情感对于司法决策的具体影响逐渐被越来越多的心理学研究成果所证实,来自心理学的研究还探讨了情感影响司法决策的心理机制,并形成了情感信息理论、评价理论、情感渗透模型等理论模型。情感对于司法决策虽具有一定的积极意义,但多数时候是值得警惕的,从心理学研究成果来看,认知重评和理性审议可以有效地降低情感对于司法决策的不当影响。
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胡宁
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摘要:
在小学语文课堂教学中,不能只关注学生掌握了多少知识,而是要让学生深入文本中,感知文本的精髓,理解文本,让学生敢于表达自己的想法.学生的学习过程被充分尊重,学习氛围是和谐的、快乐的,如此才能提高教学实效.