运用电子白板“探照灯”,提高看图说话教学观察的有序性

摘要

看图说话是聋生叙述练习的主要形式,学生在看图观察中常出现观察无序、忽视重要细节、缺乏整体概念等问题。交互式电子白板中的探照灯功能的合理使用,能调动学生的观察积极性,让学生理解整体与局部的关系,帮助学生掌握多种观察方法,提高课堂教学实效。