基于历史学科核心素养的教学策略探讨——《以新文化运动》一课为例

摘要

＜正＞2017年,以历史学科核心素养为主要培养核心的新的历史课程标准开始出现,在原有的"三维目标"的基础上对于历史学科的教学提出更高的要求。课程标准明确指出:"历史核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。"历史课堂的实践,是学生走进历史,积累文化素养,成为新时代所需要的人才的关键环节。作为一名历史教育工作者,在致力于历史学科核心素养的研究与学习中,注意围绕核心素养进行教学设计,丰富历史课堂的内涵。本文试以岳麓社版文化史第21课《新文化运动》为