纳西族、汉族自我意识情绪归因与情绪评价的比较研究

摘要

为了探讨汉族和纳西族高职学生自我意识情绪归因与情绪评价特点及其差异,本研究以60名高职学生为被试,其中汉族30人,纳西族30人。采用Scherer（1997）、Tracy和Robins（2006）运用的自我意识情绪事件报告问卷采集情绪事件内容,冯晓杭（2009）编制的情绪归因编码手册测定被试自我意识情绪归因与评价。研究结果显示,自我意识情绪归因和情绪评价在两个民族上有一致性,均以内部归因为主,评价主要为内源性评价;两个民族在能力和努力维度上,自豪都高于羞耻和内疚;汉族学生自豪的可控性最高,内疚的控制点最高;纳西族可控性和控制点均是自豪最低;外源情绪评价方面,两个民族羞耻、自豪的他人评价和社会比较的程度均显著高于内疚。