新课改下初中道德与法治教学中核心素养的渗透策略研究

摘要

随着时代的迅速发展、新课标改革的有序推进，各个教学阶段的道德与法治教学都把培养学生的核心素养作为重点。初中阶段也不例外，对学生进行核心素养的培养已被作为重要的教学目标之一。教师为培养学生优秀的核心素养，促进学生深度学习，需要运用具有针对性的教学方式。建立科学明确的教学目标，充分认识初中学生的特点，从多个角度进行创新和发展，优化初中道德与法治深度学习效果。