核心素养导向下小学数学学业评价的探索与思考

摘要

核心素养导向下小学数学学业评价是基于数学学科核心素养的达成，是以数学知识为载体，将数学思想方法及重要能力的考查要求转化为评价要求。评价既要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学学习过程，激励学生学习，改进教师教学，发挥评价的育人导向功能，坚持以评促学、以评促教。所以，在核心素养导向下，在教学实践层面探究学业评价具有非常重要的意义。