基于核心素养理念的初中物理作业设计研究

摘要

作业是学生巩固所学知识、强化自主复习能力的最主要方式，而在当前核心素养背景下，初中物理教师要想提高课程作业的有效性，使其能够提升初中生的学科综合素养，就需要对作业设计进行合理的优化。在初中物理作业设计中，教师可以利用典型性物理习题培养学生的正确观念意识；可以借助探究性物理作业，启发他们的物理思维，可以运用层次化作业提高各层级学生的最终认知效果，还可以利用实践性作业锻炼初中生的知识运用能力，并借此使其形成正确的科学认知态度和良好的社会责任意识，提升初中生的物理核心素养。本文结合物理核心素养要素，浅谈物理教师优化作业设计，落实核心素养培养的有效实施策略。