减在量 加在效——“双减”政策下构建小学语文高效课堂的探索及思考

摘要

“双减”政策下，教育要回归本质，课堂教学要提高效率，达到“减负增效”的目的。改变课堂，教师是关键。学校首先要带领教师从转变教学观念开始，对课堂教学策略、作业设计与实施、课堂评价等方面进行改变，为学生制定更加多元化的活动方案，推动小学语文高效课堂的建设。