小学英语语篇学习中高阶思维能力的弱化现象及教学对策

摘要

在现代化的教学中，高阶思维能力具体是指学生在学习过程中所表现出来的分析、评价和创造的能力的总和。在本篇文章中，作者通过文献法、总结归纳法、调查法等方式，从高阶思维能力本身的具体内涵出发，结合自身在小学高年级段英语教学中的教学经验，系统分析了当下小学英语教学中学生高阶思维能力的弱化现象，有针对性地提出了相应的教学对策，为小学英语教学和学生思维能力的培养提供了参考和借鉴。