从数学表达开始，引领学生走向深度学习

摘要

数学课堂教学要重视让小学生深入地参与到课堂学习，对数学知识点进行有效的理解及掌握，使小学生的数学能力、素养得到更好的培养及发展。数学教学开展时，要重视小学生在课堂学习中的主体地位，借助于数学表达，使小学生对数学知识进行循序渐进的学习，把握数学知识的学习过程，让小学生的认知水平、思维能力逐步提升，实现对数学知识的有效理解及掌握。本文探讨了小学低年级数学教学存在的问题，注重从数学表达开始，让低年级小学生对数学知识进行由浅入深、由易到难地学习，掌握数学知识的学习方法、学习策略，使小学生的学习能力及学科素养得到有效的培养及发展。