“双减”政策下初中地理课堂教学存在的问题与对策分析

摘要

2021年我国颁布了双减政策，旨在减轻学生的学业压力，提高教学质量。本文以双减政策下初中地理课堂教学为分析对象，首先概述了双减政策背景下初中地理课堂教学的相关内容，接着指出双减政策下初中地理教学仍存在的问题，如：教学方法不科学；没有科学布置课后作业。最后论述了双减政策下初中地理课堂教学的有效对策，例如提升课堂的教学趣味性，探索更为科学的教学模式，优化课后作业，以此提升学生们的地理核心素养。