以专业背景案例为指导的理论课程教学研究

摘要

深入阐述基础课与专业课两知识体系之间的衔接问题,在不破坏现有的教学计划的基础上,全面优化基础课与专业课知识点的衔接,构建基础课程的"学"和专业课程的"用"的"学"以致"用"新体系。增设应用型课程以实现基础课与专业课的接轨与融合,以期培养新工科复合型创新人才。