小学数学教学中问题情境创设实践策略初探

摘要

小学阶段的数学来源于生活,又服务于生活之中。因此在数学课堂教学中,通过有效的情景创设对于激发学生的学习兴趣有着重要的帮助作用。教师在课堂上创设循序渐进的"问题情境"是课堂设置中的点睛之笔,能够引发学生的好奇心,让学生在课堂中围绕着这个问题展开。因此教师在教学的过程中可以在每个阶段设置不同的"问题情境",从各个方面多个层次来提升学生的创新能力和自主学习意识。