区域游戏——向更深处漫溯——主题背景下的区域活动行与思

摘要

如何在主题背景下合理设置区域环境?如何让教师家长积极地参与区域建设?如何让幼儿自主自由地进行区域游戏?探索路上,我们实施了以下措施。一、学习:为区域游戏奠基区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式,它是以快乐和满足为目的,以操作和摆弄为途径的自主性学习活动,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。如何使区域布局更合理、区域材料更丰富、幼儿游戏水平更高等诸多问题,摆在了我们面前,所以努力充实自己的理论知识,提高自己的业务水平成为首先需要解决的问题。我们认真学习理论知识,以《3—6 岁儿童学习与发展指南》为基础,融合课程游戏化第二支架的内容,结合班级实际情况,进行了深入的研究。