论挖掘故事类文本中的语用策略研究

摘要

教材文章的延伸活动——课本剧表演,一场精彩的表演,需要''演员''能够把握角色台词,角色性格特点以及情节发展。课本剧依是托教材文本,将文章改编成戏剧形式。这其中,正是我们需要研究的语用,在不同语境中,同样的话,表达的意思有多种深意。那怎么才能实现故事类文本的语用价值呢?一、掌握人物台词,理解话语含义正如课文《狼和小羊》,三次找碴是课堂研究中心,课文以狼和小羊的多次对话为契机,教者可以先在教学中鼓励学生多读角色的对话。本文中的狼一共说了三句话:''你把我喝的水弄脏了,你安的什么心?''''就算这样吧.