探讨小学数学课堂数感教学存在的问题及对策

摘要

随着新课程改革的推进教师在对教学内容的选择上越来越需要考虑学生终身学习和发展所需的基本素质了。数感作为一种数与数之间的关系,感悟也成为学生的数学素养的基本内涵之一了,个人认为培养数感应该从小学开始,尽可能最大限度发挥学生的潜力,从根本上调动学生学习的积极性。本文将浅谈小学数学教学课堂数感教学存在的问题,并且就其问题提出相应的对策。