浅谈如何以教育心理学理论为指导提高大学生学习英语的动机

摘要

cqvip:我国是世界上学习外语人口最多的国家,在我国非母语教学过程中,英语教学存在的问题不容忽视。在导致这些问题出现的深层次原因中,学习动机在一定程度上影响着学生学习英语的态度和能力。而国内外关于学习动机的研究非常多,最杰出的是加拿大的心理学家Gardner。在他之后出现了各种动机理论,这些从各个角度衍生的学习动机理论帮助了教育的发展。而学习动机作为教育心理学中的重要内容,也是教育研究需要解决的一个重要课题。如何通过这些教育心理学理论来帮助学生学习英语,提高他们学习英语的兴趣和动机,在当今的英语教学中显得尤为重要。