深度学习方式对小学生学习效果和教师课堂教学策略的研究

摘要

深度学习是最近兴起的一个热门技术,在各个领域都有广泛的应用和前景。深度学习在教育领域是指针对学习者关注的特定主题和知识点进行的持续性、广泛性的研究,让学生能从各个维度增加对知识的理解和掌握,建立知识的新联系,将新知识的逐渐掌握内化并应用,可以说深度学习,亦越来越成为衡量学习者学习效果好坏的重要标准。针对促进小学生深度学习,我们应该调整改善教师课堂的教学策略,让深度学习方式更好的改善小学生的学习和老师授课的方式。