“课案导学问题探究”教学改革模式中课后如何使用课案的研究

摘要

自笔者所在的高中2010年开始实施"课案导学问题探究"教学模式以来,笔者在教学过程中不断摸索总结,发现很多教师更注重预习案和探究案的编排和应用,对课后如何使用课案重视程度不够。作为高中教师,结合自己的实际教学过程,就"课案导学问题探究"教学改革模式下如何如何使用课案谈谈我自己的一些体会。