让环境从幼儿生活中来——基于生活体验课程游戏化的环境创设改革

摘要

《幼儿园教育指导纲要》明确要求:''''幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。''''环境作为幼儿园一种隐性课程,对幼儿产生着潜移默化的影响。如何促进幼儿积极主动地与环境相互作用,满足幼儿运动、交往、探索、表达的需要,是当代幼儿园共同探讨的热门话题。本文对我园在课程游戏化项目推进过程中,生活化、游戏化环境创设的改革进行了简单的阐述。