新课程理念下课题学习的实践与思考——以最短路径问题为例

摘要

随着教学改革的深入,数学课堂也发生着一系列的变化。数学源于生活,数学教育自然也不能脱离生活实际。在数学学习中密切联系知识与现实生活一直都是数学教学所重视的,让学生在实践中发现数学、学习数学几乎成为一堂数学课好坏的重要指标。而课题学习其实是将研究性学习的一些思想和方法体现在数学学科教学中,使整个教学过程变成类似''''微科研''''的过程,让学生在探究中获得数学知识,同时能够自主参与和体验研究性学习的过程。下面从最短路径