人格心理学教材的中国化及教学反思

摘要

改革开放以来,我国人格心理学获得了空前繁荣的发展,但当前的人格心理学教材中仍凸显出一些问题,如缺乏中国化的人格理论,已有教材中的研究结论并不能完全适用于中国人,对与我国经济社会发展密切相关的问题关照不足等.面对国内人格心理学中国化程度不足的现状,需要探索出一套既能融入中华文化,又能兼具国内外最新研究成果的教材架构模式,并可以从人生追求、人生态度、人生智慧、人生修养四个方面尝试创新.在教学实践中,教师需要带领学生采用质性和量化相结合的方法探索中国人的人格特点;从中国传统文化中汲取营养,形成中国化的人格理论;理论结合实际,助力中国社会经济发展.