初中教师期望的影响因素研究

摘要

运用访谈法、问卷法与测量法,以31个初中班级教师及其所带的1438名学生为研究对象,从个体和教师两个层面探讨了教师期望的影响因素.研究结果表明:初中教师对学生所持的期望在个体层面上会受到学生性别、父母教养方式的影响,在教师层面上会受到教师跟班时间、教师性别、所教科目等的影响,另外,教师期望与学生变量在个体层面上的关系也会受到教师层面的教师变量的影响.