教师期望对初中生自尊、学业自我效能感的影响

曹阳

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教师期望对初中生自尊、学业自我效能感的影响

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以289名中学生为被试,采用问卷法探讨教师期望对学业效能感的影响,以及自尊在教师期望与学业自我效能感之间的作用.结果如下:①教师期望与初中生自尊成正相关,教师期望与初中生学业自我效能感成正相关;②教师期望对初中生学业自我效能感有非常显著的正向预测作用;③自尊在教师期望与学业自我效能感之间起中介效应.

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来源
《潍坊工程职业学院学报》|2017年第3期|63-66|共4页
作者
曹阳;
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作者单位

云南师范大学教育科学与管理学院,昆明 650500;

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正文语种 chi
中图分类心理过程与心理状态;
关键词
初中生; 教师期望; 学业自我效能感;

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