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周晓虹;
南开大学;
性别角色社会化; 性别角色发展; 科尔伯格; 儿童; 班杜拉; 社会学习理论; 性别行为; 弗洛伊德; 社会化过程; 侵犯行为;
机译:如果没有比较和发展观点,跨文化心理学是不完整的。没有比较和发展观点
机译:幼儿教育者的学习与发展观念:历史文化心理学的分析↓幼儿教育者的学习与发展观念:历史文化心理学的分析
机译:走向代理HRD:阿尔伯特·班杜拉的人类代理理论的转换模型
机译:基于班杜拉互惠确定性的中国乒乓球运动员养育机制的自下而上的视角
机译:人种学研究班杜拉的四种心理信息源对职业中期教师自我效能感的影响
机译:墨西哥裔美国青少年的性别角色态度发展:青少年的性别和耶稣降生以及父母的性别角色态度的作用
机译:举办比赛和音乐节是扩大曲目范围的一个因素(以班杜拉作曲家全乌克兰音乐节为例,“班杜拉给予灵感”)
机译:潜在煤液化装置的社会经济,沉降,运输和法律分歧。最终报告,社会经济分歧
机译:“无第一成本清单”是用于通用信息交换的私有公共互联网接口,它使用分歧对话来识别有关通过该界面交换的信息以及商品和服务的任何问题和分歧
机译:链分歧药物和包括该链分歧药物的聚酰胺组合物
机译:班杜拉
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