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语用学在阅读教学中的应用策略

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摘要

中小学教师的主要职责不是研究语用学本身,而是抓住语用学中最基本最重要的"语义"与"语境"这两个特征指导教学.小学阅读教学中,要抓好识字释词教学,抓好"一词多义"的理解,还要鼓励学生熟读背诵,深入感悟.

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来源
《散文百家》|2020年第17期|89|共1页
作者
牟芹;
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作者单位

甘肃省会宁县北关小学甘肃会宁 730799;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语用学; 阅读教学; 策略;
入库时间 2023-07-24 21:51:03

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