初中英语阅读教学中培养学生语用能力探究

摘要

在初中英语教学逻辑中,学生的词汇积累到一定数量后就要展开阅读教学。在往常的英语阅读教学过程中,基于相关材料的匮乏,教师直译教材内容的情况时有发生,并没有培养学生语言组织能力与逻辑思维能力,使学生如走马观花般的了解材料的意思而忽视对当中语法及常用句的探究。