初中化学教学中情境创设的方法

摘要

教学活动是以特定时间和空间组成的情境中完成,主要体现在师生心理因素和教学客观环境两大方面。这种情境是有形和无形的结合体,其可以激发学生情感,叩开学生尘封心灵,激发学生学习兴趣,点燃学生思维火花,促使学生以主动和开放姿态参与教学活动中。为此,化学教师要要善于构建特定情境,并贯穿教学始末,以期获得最大的课堂效益。