关于幼儿园数学区角与课堂教学的有效结合

摘要

在幼儿园教学中,由于幼儿年龄都比较小,他们不能保持较久的课堂注意力,对于枯燥而抽象的数学比较不感兴趣。而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性和主动性。因此,在幼儿园数学区角活动中,我们幼儿教师可以利用不同的游戏来组织课堂教学、创设区角,让幼儿在玩中学,既满足了幼儿的游戏需要,又较好地达到了课堂教学目的。