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赵培杨1;
[1]四川省巴中市南江县小河职业中学;
高中数学教学; 有效教学; 学生; 情感培养; 职高; 数学学习过程; 非智力因素; 情感体验;
机译:会计学生对有效教学的看法和学习方法:对整体学生满意的影响
机译:预防“神经恐惧症”:通过“神经病”的有效教学策略重塑21世纪医学学生的神经病学教育
机译:急诊部的有效教学行为:上海千年护理学生的定性研究
机译:论大学英语教学与大学生文化感和情感培养
机译:临床模拟中的有效教学:在临床模拟量表中培养学生对有效教学的认识
机译:使用谜题作为牙科大学生的有效教学方法
机译:临床模拟中的有效教学:临床模拟量表中学生对有效教学的理解的发展
机译:接触学生:本科理工科有效教学的研究方法。
机译:用于生成关注区域图像信号和第二图像信号的组合图像信号的图像处理装置,基于第一图像信号的空白部分和初始关注区域来生成关注区域图像信号
机译:通过限制关注点,对景点的关注,和/或纠正和动态调整来操纵用户对地理导航模拟视野的关注
机译:客户关注的访问历史分析系统,客户关注的访问历史分析方法和客户关注的访问历史分析程序
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