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王敏婕;
华东师范大学教育管理学系;
家校合作; 家长参与; 教育经历; 差异; 孩子; 社会分层; 美国; 阶层; 国家; 表现;
机译:家校合作中家长主体性缺失及应对策略
机译:一生中衰老与健康的社会分层的连续性和变化:1986年至2001/2002年全国代表性的纵向研究(美国人的变化生活研究)的证据。
机译:社会分层和静力负荷:美国MIDUS研究中健康差异的形状
机译:评估教师对学生表现的影响:美国军事学院的案例研究
机译:高等教育和福利国家体制:美国和挪威的社会分层和教育成果的比较研究。
机译:美国商业领袖:社会起源和社会分层研究
机译:家校合作对学生社会行为和学业成就的影响
机译:职业流动的结构变化:美国的证据和假设。国际社会学协会社会分层研究委员会会议记录于1974年3月在波兰华沙举行
机译:使用关于联邦资助的研究的模型预测性控制声明来维持超负荷的生理区域本发明是在政府的支持下完成的,该研究是由美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)授予的拨款号ROI-DK0856628-01进行的。美国政府享有本发明的某些权利。 (相关申请的交叉引用)S.C.§119要求2010年10月12日提交的临时申请61 / 392,399的优先权,其公开内容通过引用合并于此。
机译:应用(app),运动编程,经济的控制组织和控制方法,在美国高层/住宅和办公大楼的人员升降/货物升降-行程时间节奏中具有个体影响力为了显着减少等待时间,从而在共生中采用运动编程的多层引导/系统,对每个人都具有影响力,适用于经济生态,过程控制的停车区,目的地进近和单独改善的时间管理。
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