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数学实验室; 中小学生;
机译:Covestro India希望通过20种科学和数学实验室点燃对儿童的科学兴趣
机译:最大化数学实验室的使用,以有效地了解基础科学和数学概念
机译:从理论,历史和实践的角度看数学学习和工具:数学实验室的生产概念
机译:大学数学实验研究数学教学
机译:中学和中学数学实验室的关键要素。
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机译:数学实验室作为学生学习资源:案例研究Iain Mataram数学实验室
机译:计算机系统实验室计算和应用数学实验室技术成就,1994年10月至1996年3月
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:数学实验室设备和仪器
机译:手动夹具,特别是用于组装滴灌设备的手动夹具。手动控制的夹具,特别是用于组装称为“滴头”的滴灌设备的夹具,其特征在于,它包括主体10,在主体10中设置有由手柄34操作的下部滑块30和下部止动件28在上端滑块20之间被界定,该上端滑块20由控制臂14操作并包括壳体24,该上端滑块20被设计为接收并保持必须安装滴头的进料管,该上端滑块20由控制臂14操作。设计成可容纳并保持滴头的盖子的装置,以及由控制臂操作的切割系统18,以切割希望在其中安装该滴头的管道。
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