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郭新影; 徐蕊; 夏梦禹;
北京市朝阳区芳草地小学;
解决问题; 组合图形; 计算方法; 面积问题; 数学问题; 培养学生; 辅助线; 转化思想; 平面图形; 教学目标;
机译:给学生以"思想" 附课堂以"灵魂"——"组合图形的面积"教学例谈
机译:“左与右”教学课例
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机译:通过组合图形卷积网络和Fisher向量编码来基于基于骨架的动作识别
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