小学数学思想渗透“体验点”图示备课法——关注学生素养提高的备课设计策略

摘要

新一轮的数学课程改革是在我们过分注重知识技能的落实，而忽略创新意识与创新能力为中心的数学素养培养方面做出的课堂变革。课改进行了十多年，纵观我们的课堂，依然知识与技能落实充分，数学素养还是多依赖于学生自己的悟性，偶然性较多，缺乏明确的培养，知识简单化，表面化。