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吴海青; 梁昌域;
广东省深圳市宝安区实验学校,518101;
小学数学教材; 最大公因数; 最小公倍数; 异同点; 质数与合数; 概念混淆;
机译:民族数学教材的发展,提高III级小学生数学认识
机译:儿童对数学平等的理解差异的根源:中美教师指南和学生教材的比较分析
机译:书评:数学与数学教育:寻求共同点。 Fried,M. N.和Dreyfus,T.(编辑)(2014)数学与数学教育:寻求共同点
机译:中美描述性几何教科书之间的不同点和共同点
机译:在小学课堂中测量数学教学:综合数学教学(CMI)观察协议的开发和验证。
机译:方程和等号小学数学教材
机译:涉及组合数学的乘法问题:公立小学生采用的解决策略涉及组合数学的乘法问题:公立小学生采用的解决策略
机译:sTEm教育:将定量数学和科学内容引入基础教育,sTEm在佛罗里达州Bay County的一中小学和中学的努力。
机译:促进小学数学教学的教材。
机译:用于提高心理算术技能数学教育方法的数学教材,与书面介质相同
机译:基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法
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