以数学阅读为支点,发展学生的数学素养--《年月日》教学案例

摘要

本文结合自身的教学实践与教学经验,以《年月日》为例,谈谈如何有效地开展数学阅读。一、课前阅读,展开想象数学阅读是不断地进行思考和探索的过程,在数学阅读的过程中,我们读到的不仅是表面的文字,而是需要读到文字表达的思想。课前阅读让我们张开想象的翅膀,在阅读、想象。