为中小学生科学素养画像——中小学生科学素养评价体系建设的海淀经验

摘要

北京市海淀区在中小学生科学素养评价体系建立和实施方面进行系统探索,确立了包括科学知识与观念、科学过程与能力、科学态度与责任3个一级维度,以及13个二级维度、34个三级维度的《学生科学素养评价指标体系》;并且据此开发分级分类评价工具,为学生科学素养发展提供“体检报告”,充分发挥评价对教学改进的引领作用.