重新定义智慧课堂:创新、模式和趋向——以福永中学基于“组队文化”合作学习探索为例

摘要

在互联网、大数据、人工智能飞速发展的当下,智慧课堂探索方兴未艾.但大多数的智慧课堂更多关注于技术硬件、方法软件,对于智慧课堂所指向的智慧关注不够,对于智慧课堂教与学的质变思考不深.而基于合作学习的智慧课堂创新、模式创造、改革趋向,能够深刻地变革教与学的方式,培养教师教的智慧和学生学的智慧,最终把学生培养成智慧型人才.