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王占宝;
教育部;
中学教育; 艺术学科; 教学模式; 人才培养;
机译:Khabanti Kantola在蒙娜丽晶(Mona Regency)中学的中学文化艺术教育中与当地课程整合为特色教育模式的传统
机译:“文化信心”教育模式综合探索与实践“百色文化+中医文化+课堂思想政治教育”
机译:基于学校文化艺术教育的人格塑造
机译:(1241)行动中的艺术教育 - 教学与学习的多学科方法。涉及艺术教育者,当代艺术家和痛苦的艺术多媒体教育项目
机译:在竞争范式下进行艺术教育的谈判:通过艺术教育的角度审视新加坡公立学校的政策和实践。
机译:创新创新与企业家教育制造者教育模式的探索与实践
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:公立小学和中学的艺术教育:1999-2000和2009-10
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:用于天然微生物分解的小动物的生物可降解艺术材料,以及提供各种形状和颜色的艺术教育用材料
机译:阿卡迪·雷金(AKKADY RAYKIN)之后命名的文化,艺术和娱乐中心学校
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