“相似三角形的判定”中教学难点如何突破——利用“Z＋Z”突破教学难点的设计

摘要

在进行北师人版实验教材八年级（下）“探索三角形相似的条件的判定方法《两角对应相等的两个三角形相似》的教学时（这是本章节的教学难点），许多教师都是按照书上的设计进行的。