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丁伯春;
江苏如皋经济开发区实验小学;
林冲棒打洪教头 ; 审美理想 ; 语文阅读 ; 信息技术手段 ; 审美心理结构 ; 学生健康 ; 小学五年级 ; 水浒传 ;
机译:洪泛区森林冲积土壤中的跳虫,br科和e科的垂直分布
机译:洪泛区大森林周期假说:北太平洋沿岸生态区温带森林冲积山谷的物理和生物构造机制
机译:语文教学中引导学生进行审美体验
机译:大学教育缺乏审美教育的原因分析及审美教育未来的探索
机译:亚裔美国人的对象:审美调解和写作伦理(张爱玲,洪金星,李长雷,迈克尔·昂达杰)。
机译:审美感知中视觉质感的力量:感知审美情感可预测性的探索
机译:从利基到监狱的耻辱 - 教头:探索年轻成年人合成大麻素使用的兴起和下降
机译:2001年从纽约哈德逊河洪泛区收集小型哺乳动物和美国伍德考克的数据报告,2000年洪泛区蚯蚓的分析,以及2000年选择的洪泛区土壤和小型哺乳动物的重新分析。哈德逊河自然资源损害评估。总结报告
机译:审美探索的探针
机译:话语文件创建装置,话语文件创建方法以及存储用于使计算机执行话语文件创建过程的程序的计算机可读记录介质
机译:处于审美状态的鱼和贝壳的维持系统,处于审美状态的鱼和贝壳的维持方法以及处于审美状态的鱼和贝壳的运输方法
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