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探究中体验、比较中概括、联系中拓展——'打电话'教学片段与反思

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@@ 人教版教材五年级下册编排了一节实践活动课"打电话".这是学生在四年级认识怎样合理安排时间后又一次认识运筹思想.教材借助"打电话"的背景素材,引发学生在探究不同解决问题策略的过程中寻找最优方案,并在分析最优方案过程中发现规律.

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来源
《小学教学》|2009年第14期|93-96|共4页
作者
陈庆宪;
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作者单位

浙江临海市教育局教研室;

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