主题意义引领下激发学生意义性思考的教学实践

摘要

在小学英语教学中,教师以主题意义探究的教学理念为指导,通过让学生在情境中自主质疑,探寻主题;让学生在探究中乐于解疑,探究主题;让学生在拓展中善于再质疑,升华主题,激发学生在英语课堂中开展意义性思考,从而提升学生的思维品质,带领学生从表层的语言学习走向深层的意义探究。