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第五届首都特色行业院校改革与发展论坛

召开年：2011
召开地：北京
出版时间： 2011-11-25

主办单位：北京市教育委员会

会议文集：第五届首都特色行业院校改革与发展论坛论文集

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1.试论高校优秀教学团队建设与管理
- 杨静
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文论述了教学团队建设的必要性和意义,通过对高校教学团队内涵和特征的分析,提出了教学团队建设和管理的策略问题.指出要建设好教学团队,必须在政策上给予教学团队支持和鼓励,在教学管理上构建责、权、利相结合的激励机制和自我约束机制,同时给教学团队成长留出时间、空间,从而激发教师建设教学团队的积极性和创造性.
2.'三大课堂'引领下的创新人才培养——英语报刊读写课程教学实践尝试
- 杨芳
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文以英语报刊读写课程为研究对象，探讨了具有开放教育特色的“三大课堂”实践教学模式，该模式的构建思路是在遵循教学规律的前提下，坚持以学生为中心，以培养创新型英语专门人才为目标，以实践为主导，培养学生的自主学习能力和综合素质。新闻读写课程除安排阅读以英语为媒介的中外报刊外，大量增加实践教学环节，组织学生编写自己的英语报刊。在过程中充分尊重学生的建构认知和语言能力，使报刊如实反映学生生命中的一个独特阶段。
3.'三大课堂'引领下创新型人才的培养——学科入门指导课程教学实践探索
- 史晓春
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：外语创新型人才的培养体现在人才培养的方法与手段(即模式)和人才的内涵素质上.后者是目标,权重更大.创新型人才这一概念的提出本身就说明以前的人才培养在创新意识方面有所欠缺.本文以学科入门指导课程教学实践研究为个案,探讨英语专业在"三大课堂"教学模式引领下,从新生入学便开设学科入门指导课程，引导学生不断充实提高自身素养，合理安排和利用四年的大学时光，论述了该模式在培养外语创新型人才,凸显大教育理念,优化课程内容,建设实践教学环节中的应用。
4.特色行业院校人才培养模式创新的若干思考——以中国青年政治学院为例
- 王新清
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文以中国青年政治学院为研究对象，对该校特色的人才培养模式——“中青模式”进行了总结，就“培养什么人”涉及学校的发展定位和人才培养目标，“如何培养人”涉及通识课程体系、实践教学体系、学生工作体系和校园文化建设这两个层面、六个方面进行了详细的论述。指出作为行业院校，要在高等教育大众化的今天确立自己的位置，表达自己的话语，树立自己的旗帜，必须要坚持以人才培养为核心，创新培养模式，改革教育教学方法，强化实践育人，为学生全面成长营造积极向上的氛围。
5.稳步推进人事改革为实现学院的跨越式发展奠定扎实的人才队伍基础
- 沈琴琴
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文对特色行业院校改革和发展进行了研究，结合学院实际，阐述了该校推进事业单位改革的策略：“三上三下”，充分调研，出台岗位设置方案；统一思想认识，人才队伍建设服务学院发展大局，指出学院通过扎实细致地做好每一个环节的工作，积极稳妥地完成了岗位设置与聘用工作，为实现学院的跨越式奠定了良好的人才基础。
6.创新实践教学培养创新人才——浅论高等学校实践教学定位、内容和形式的创新
- 冯幼民;祁洪彬
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：当代中国的深入发展需要培养大批富有创新能力的人才,而大学阶段的实践教学是创新人才培养的重要途径和手段.近年来,实践教学得到全社会的普遍重视,但依旧是高等教育的薄弱环节.要使实践教学发挥应有的作用,高等学校的管理者、教师和学生应该在实践教学的定位、内容和形式上勇于创新.要充分认识到实践教学是培养学生创新能力和实践能力的最重要环节，不断改革和探索实践教学模式，探索出一系列有利于培养学生创新能力和创造能力的新的实践教学方法，建立健全富有活力的、立体的实践教学体系，创新人才培养模式。通过实践教学促进学生对理论知识的巩固和内化，进一步锻炼和提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力，培养学生的创新思维能力，激发学生的创新意识，全面提高创新人才的培养质量。
7.构建实践性教学体系培养应用型女性人才
- 李明舜
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文就中华女子学院如何构建实践性教学体系,培养应用型女性人才进行了探讨，指出通过构建实践性教学体系是培养应用型女性人才的必由之路；充分认识实践育人的重要意义是构建实践性教学体系的重要前提；坚持实践育人是实践性教学体系的核心与灵魂等举措构建了实践性教学体系。
8.实现普适与特色的平衡——特色行业院校办学模式的思考
- 刘玉方;黄圆圆
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：特色行业院校虽然数量不多,却是我国高等教育体系的重要组成部分,既具有高校的共性,也有自己鲜明的特色,因此,在发展中需要实现普适与特色的平衡,妥善处理规范化与特色化的关系、通识教育与专业化教育的关系、理论认知与实操技能的关系、教学型与研究型的关系以及面向高端领域与满足大众化社会需求的关系,这样才能既符合高校发展的基本规律,又突出自己的特色,求得自身最好发展,同时培养出有水平、高规格的人才。
9.新时期特色行业院校建设的思考
- 陈子真
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文就高等院校如何保持和强化自身办学特色,实现可持续发展,更好地为行业服务进行了探讨，分析了当前特色行业院校面临的问题与发展机遇，提出了新时期特色行业院校发展的对策：依托行业优势，打造特色品牌；加强学科建设，集中重要资源，做强优势学科；深化教学改革，推进素质教育；建立特色行业院校联合共建的新机制。
10.德国FH实践教学模式对行业特色院校的借鉴——基于无形资本理论的分析
- 马传兵
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：德国FH实践教学模式是世界公认的较好的一种实践教学模式,是高等院校经营性无形资本与社会性无形资本相得益彰的表现.强化与合作单位的合作机制建设是高等院校实践教学特色打造的重要内容.本文通过对德国FH实践教学模式的特色进行介绍,并基于无形资本理论进行分析,提出了对行业特色院校实践教学模式特色打造的借鉴意义：特色行业院校需要明确自身人才的培养目标和战略定位，突出学生未来就业主渠道，从而为打造特色实践教学模式奠定基础；特色行业院校应该把上级主管机关作为重要的社会性无形资本加以运用，推动上级主管机关在政策方面予以倾斜，在合作单位选择、合作机制培育等方面提供政策支持；把合作伙伴作为行业特色院校的重要的社会性无形资本对待，建立长效合作机制；基于行业特色和自身历史优势，打造独具特色的实践教学的经营性无形资本。
11.中国青年政治学院特色建设中的教学督导工作
- 黄志坚
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文以中国青年政治学院为研究对象，对学院教学质量保证与监控机制进行了论述，对监控的重点——课堂教学、期末考试和毕业论文工作这三个教学的重要环节进行了详细的阐述，实践证明，由教务处、教学评估处和专家教学督导组三位一体的质量保证和监控机制的形成，改变以往对教学结果的监控为对教学全过程的监控，从而确保教学的每个环节都按照学校的相关规范运行。
12.着力创新人才培养模式不断提高'985'大学本科教学质量
- 喜饶尼玛
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文以中央民族大学为研究对象，总结了该校着力创新人才培养模式，不断提高人才培养质量的举措：发挥学科优势。积极探索多层次人才培养方式；深化学分制改革。切实促进学生知识、能力与素质协调发展；注重实践.突出创新，全面培养学生的实践能力和创新精神。
13.新时期高校教学管理信息化建设研究
- 李慧
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：教学管理信息化是指在教学管理的各个环节中充分利用现代信息技术、信息资源和环境,建立教学管理信息网络系统,优化教学管理模式,不断提高教学管理效率和水平的过程.各高校通过建立教学管理门户网站、开发教学管理系统、建设基础数据库等努力,可以提高教学管理效率和水平、为整体教学决策提供重要依据、推进教学管理规范化、提高教务工作效率,从而实现高校整体教学水平的提升.
14.深化学分制改革培养创新人才——以国际关系学院为例
- 董瑞卿
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：首都特色行业院校是高等教育的重要组成部分,在多年办学中逐渐树立了鲜明的特色和优势.在当前学分制改革大背景下,抓住机遇,应对挑战,依托特色、提炼特色、发展特色,培养复合型的创新人才,是特色行业院校面临的新一轮的发展目标.本文对国际关系学院实施学分制的实施情况进行了介绍,总结了学分制实施过程中的一些问题和困难,并提出通过加强领导和宣传，积极引导；优化课程整体结构，进一步完善选课制；加强创新教育和实践教育等进一步深化学分制改革的策略,对于推进学分制建设、提高教学质量、培养创新人才有着重要的现实意义,同时也为其他特色院校推行学分制改革提供参考.
15.培养八年制医学生科研创新实践能力的探索
- 陈咏梅;刘英;曹济民;李利民
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：为了培养创新型人才,提高医学生的科研创新实践能力,北京协和医学院在教学过程中采取了多项改革措施,重点是加强学生的人文素养和社会责任感培育;重视培养学生主动学习的能力;强调培养学生的科研实践能力和双语能力.
16.数字化体育教学视频资源的建设与应用
- 刘玫瑾;庄灵;潘德伦;李浩;邵恩
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文以北京体育大学数字化体育教学资源为研究对象，分析了数字化体育教学视频资源建设内容，指出目前，北京体育大学数字化体育教学资源在资源库优化、应用模式、个性化服务，以及对教师的激励机制，特别在组织建设和管理机制等方面仍存在一些亟待解决的问题，提出了建立教学资源建设的长效工作机制；加强优质体育教育资源的开发与应用这两方面的建议，以进一步完善数字化体育教学资源体系和发挥数字化体育教学资源作用。
17.着力突出特色行业院校的优势不断提高办学质量和核心竞争力
- 程琳
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文以公安大学为研究对象，指出该校在近年来遵循特色行业院校的办学规律，通过大力加强公安学科建设，成功申请设立“公安学”和“公安技术”两个一级学科，推动公安高等教育迈入全新的历史阶段；找准办学定位，科学确定培养目标，努力构建“教、学、练、战”一体化人才培养模式，全面提升学校的核心竞争力；坚持学历教育与在职培训并重，大力加强高级警官培训，努力创建具有公安大学特色的教育培训品牌等举措，从而不断提高办学质量和核心竞争力。
18.高校特色专业建设的一般过程分析——以外交学院为例
- 胡双喜
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：专业立校,特色兴校,特色专业的建设是高校生存和发展的生命线.本文通过对特色专业建设的内涵、特色专业的特征的解读,并以外交学院为例,从准确合理的特色专业建设指导思想、创新人才培养模式、深入推进课程体系改革、探索富有特色的教学手段和方法、建立完善的特色专业评价与监控制度五个方面分析了高校特色专业的一般过程,希望给予兄弟院校一些启示.
19.试论建设国际一流警察大学的时代意义
- 曹文明
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：在新的历史时期,公安部提出了把公安大学建设成为国际一流警察大学的办学目标.推动这一目标的实现,不仅有利于培养公安事业的拔尖创新人才,也是国家知识创新、社会管理创新的迫切要求,是维护国家文化安全,扩大对外文化交流,增强中华文化国际影响力的客观需要.建设国际一流警察大学,既是公安大学发展的内在要求和重大契机,也是中国经济社会发展到新阶段所赋予的急迫的历史使命.
20.国家队运动员英语学习特征与教学模式的研究与应用
- 田慧;韩冰;许小冬;尹红蕾;柳莉蕊
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：该课题以我国国家队运动员为研究对象,历时七年,深入调查研究其英语学习现状、特征及需求,并通过科学研究和教学实践探索出一套与国家队运动员特点和需求相适应的英语教学大纲、教学模式和英语教材,使我国国家队运动员的英语教学更科学化、系统化。
21.多媒体网络技术下的大学英语写作教学模式
- 周风燕
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：写作是英语教学中的重要一环,对网络环境下大学英语写作教学的设计进行探讨成为了一种必然.新的教学模式以建构主义理论为基础,将信息技术与课程整合,以现代化的教学环境、教学资源等物质与技术条件为基础,全面提升学生的写作水平.
22.以英语专业学科竞赛促进英语专业实践教学的建设
- 林棽
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文就如何通过英语学科竞赛构建富有专业特色的实践教学平台进行了探讨，分析了英语专业实践教学存在的问题与挑战，阐述了英语专业学科竞赛对于英语专业实践教学的意义，提出了建立长效学科竞赛指导机制和选拔机制，保证实践教学；拓展学科竞赛类型，拓宽竞赛参与面；制定年度活动计划及预算等以英语专业学科竟赛推动英语专业实践教学的举措。
23.加强本科教育教学建设培养高素质专业人才——中央民族大学本科教育人才培养模式改革与探索
- 白薇;闫建敏;张焰
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文以中央民族大学本科教育为研究对象，总结了该校对人才培养模式改革：以人才培养目标为导引，探索多样化人才培养模式；构建素质教育体系，拓展学生知识基础和应用能力的空间；深化课程体系内涵建设，切实促进学生知识、能力与素质协调发展；推进教学与科研相结合，培养学生的创新意识和实践能力。
24.研讨式教学法在法学特色专业教学中的运用——以'国家安全法'教学为例
- 毕雁英
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：研讨式教学法确立了一种交互式的教学理念,在观念层面上确立了对学生主体地位的认可.与传统的教学方式相比较,研讨教学法更加突出了教学过程的开放性和过程性,其评价体系着力强调学生通过实践获得认可的重要性,这与奠基于实践的法学教学尤为相近.国家安全法课程的特点契合了研讨式教学法的内在发展规律,能够充分发挥研讨式教学法的优势.实践证实研讨式教学法的运用促进了学生多方面能力的培养和素质的提高,在师生之间形成了交流合作的学习氛围,带来了学习的快乐和成功的感受,有利于培养学生热爱思考且善于思考的意识和能力.系统总结和完善研讨式教学实践,始能充分发挥法学教育的生命力,令受教育者与社会皆从中受益.
25.大学人文通识教育改革探索
- 李蓬勃;高红玲
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文以大学人文通识教育为研究对象，探讨了人文通识教育的改革策略，指出通过将人文通识教育定位在“艺术体验”和“文史经典”两个方向，由原来的每周4学时，增加到每周6学时，采取专题课的形式，每位教师根据自己原来教学和研究的专业特长，选取传统文化的一个方面，讲授一个专题，以讲座的形式进行教学等措施，取得了良好的效果。
26.公安一级学科体系下公安专业内涵建设的思考
- 谭胜
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：在公安一级学科的大背景下,文章首先界定了专业与学科"源"与"流"的关系,明确一级学科对公安专业建设的重大意义,进而提出公安专业内涵建设的发展思路.文章从知识结构、质量与数量以及发展进程全面阐释了公安专业内涵建设的具体涵义,并据此提出了公安专业内涵建设的具体举措：明确公安专业学科对应关系，准确定位专业发展方向；深化专业人才培养改革，创新人才培养模式；促进科研教研相结合，充实专业教学内容；加强师资队伍建设，积聚学科专业人才；凝练专业发展特色，塑造专业建设品牌。
27.加强高水平实验教学基地建设提高学生实践创新能力
- 熊开宇;何辉;李晟;葛艳芳;张振清
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文以实验教学体系、实验教学队伍、实验教学管理模式以及特色产学研实验教学实验室等建设,阐述了高水平实验教学基地建设的主要内容;并简要介绍了高水平实验教学基地的特色之处,重点对实验教学基地在实验教学中发挥的重要作用进行了阐述.通过高水平实验教学基地建设,显著提高了学生的实践创新能力。
28.从容应对新时期的挑战与机遇——试论行业特色院校的发展
- 黄丹霞;叶晓斌
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：行业院校脱离了行业主管部门的管理,同时又面临着高等教育日趋激烈的同质化竞争.文章提出,行业院校只有对自身的发展科学定位,发挥原有优势,保持鲜明特色,并积极探索与高校、企业之间的优势共享方式,才能在竞争中与时俱进,取得新的发展.
29.理性化还是制度化?——中国高校教学团队建设的内在逻辑分析
- 吴建平
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：目前我国高校教学团队建设主要是受制度化逻辑所主导,即教学团队的形成主要是基于外部的制度要求或社会期望而引发的,这从根本上导致了目前高校教学团队建设中普遍存在的形式化问题.而要想让教学团队建设转变为内在的和自觉的需要,从而能理性地开展并保持持久的活力和动力,就需要在教师的职业生涯制度上进行变革，即形成教学与科研两条并行的职称评定系统，这样，高校不仅能履行好知识传承的职能，而且能够履行好知识创新的职能。
30.运用'PDCA'理论优化高校教学计划管理工作
- 李明枝
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：如何优化高校教学计划的管理和维护,对于实现高校人才培养的目标非常重要.本文运用管理学中的"PDCA"理论,详细分析了与之相对应的教学计划的制定阶段、执行阶段、评价以及改进四个阶段中需要注意的问题,将管理学中的"戴明环"运用到了高校的教学计划管理工作中,进一步完善教学计划管理程序的科学化和规范化.
31.保持特色发挥优势为特色行业发展作出更大贡献
- 刘慧
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文总结了国际关系学院六十余年来的办学特色，分析了新形势新任务下特色行业院校面临的机遇和挑战，从立足本行业、面向国家需要，确立学校发展定位、要在保持特色的基础上争创一流、要加强特色学科建设，为行业发展提供学科支撑、以创新手段加强教师骨干队伍建设、要加强与其他高校的合作，注重协同创新这五方面提出了建设特色行业强校的对策和建议。
32.英国高校实践教学的特点与启示
- 甄月敏;周宇;韩英
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文从重视能力培养、完备的教学体系和鲜明的特色三个方面对英国高等学校实践教学特点进行了分析,并结合我国高校实际情况,从改革实践教学模式、打造高校特色、加强制度建设三个方面提出了思考和改革建议，指出只有立足于本国实际，借鉴国外先进经验，不断深化改革，提高实践教学的质量，才能适应不断变化的社会经济对人才培养的需求。
33.推动外交外事人才培养模式改革不断提高教学质量
- 江瑞平
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：本文分析了特色行业院校面临的挑战，从教学理念和发展目标方面探索了人才培养模式改革；通过落实“专业教学英语化”；推动辅修双学位制提升计划；进一步推广导师制等举措，进一步探索外交外事拔尖创新人才的培养模式和方法，深入开展各类教育教学改革，不断提升学院教育教学质量。
34.高等医学院校教育质量的影响因素、面临的挑战和机遇
- 缪建春;杨萍;高小惠
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：教育质量是高校的立校之基,是一项长期、系统的工程.本文探讨特色行业院校中的高等医学院校在教育教学改革中面临的影响因素、挑战和机遇,指出面对时代变革的挑战和机遇，广大医学院校应以科学发展观为指引，深入探索医学教育教学的内在规律，巩固当前阶段已取得的教育教学改革成果，并根据自身特点深化改革不断完善，共同促进我国的医学教育教学事业的发展。
35.试论文史教育与高校'国'字头专业人才培养
- 高玉昆
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：中国古代文学历史知识在当今国际问题研究、外交外事活动以及国际媒体传播中正发挥着重要作用.而同时在这些领域中存在文史知识缺失的堪忧现象,其根源之一在于高校文史教育的力度不够.高校中国际政治、国际新闻、国际关系等"国字头"专业,承担着为国家培养优秀人才的重任,理应在本科以及研究生学业中加强文史课程的建设,坚守通才教育的理念,完善学生的知识结构,在坚持设置"大学语文"、"中国传统文化"等必修课的同时,应设置"孙子兵法概论"、"古代谋略学典籍选读"、"唐诗宋词艺术"、"古文名篇选读"、"中国史籍概论"以及"先秦诸子选读"等选修课,使大学生不断完善知识建构,以应对将来学业深造、学术研究以及实际工作的挑战.
36.'计算机网络'课程群建设探索
- 周新丽
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：计算机网络类课程在计算机相关专业的教学体系中占有相当重要的地位.本文分析了目前教学中存在的问题,从课程群建设的内涵入手,从探讨规划大纲、确定教材，建立课程群；网络教学；实践教学环节；师资队伍建设等方面就计算机网络类课程群的建设与实践进行了探讨。
37.思想政治理论教学团队实践教学模式的新探索
- 贺严
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：开展实践教学已成为各高校破解"思政课"教学难题的一种有益的尝试.教学团队作为一种广泛的师资联结,在各种实践教学模式的探索中有着极为有利的条件."思政课"教学团队的实践教学模式构建同样遵循以下原则:指导思想要明确;内容设计要注重实效性,坚持理论联系实际的原则;教学过程要坚持以人为本,实践育人的原则.而教学团队的实践教学模式又有自己独特的优势,主要包括以下几方面:能够有效地整合校内资源,搞好课内教学实践与第二课堂活动;更好地开展主题社会实践活动;引入课题,通过项目研究促进实践教学的深入开展.
38.体育新闻专业实践教学体系建设:突出专业特色、整合现有资源、满足社会需求
- 蔡文菊;毕雪梅;徐欣;刘正;亓鹏
- 《第五届首都特色行业院校改革与发展论坛》 | 2011年
摘要：新闻学专业实践性强,实践教学是教学过程的重要组成部分,也是传统新闻学相对薄弱的部分.北体大体育传媒系自2005年成立以来,选择实践教学为突破口,着力打造独具体育新闻专业特色的教学体系,因循明确培养目标、充分利用学校资源、突出体育专业特色的思路,将实践教学分解为校内社会实践、校内专业实践、校外媒体实践三个步骤,即"三步走"体系，实践证明，该教学体系是较为合理、可行的选择。