“前概念”在小学科学教学中的应用

摘要

科学和生活密切联系,学生在学习课堂知识前就已经有了一些生活认知经验。通常把这些认知经验称为"前概念",当学生正式接触课堂学习之后,会发现这些认知经验有偏差。为此,教师在教学中应有效把握学生的认知经验,通过这些"前概念"教学的精准化,促使学生展开高效的科学学习。