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张维;
江苏宜兴市实验小学;
计算思维; 概括抽象; 建立模型; 模拟解决; 优化处理;
机译:浅谈非计算机专业的计算机基础的教学改革
机译:浅谈小学数学教学与现代信息技术整合的思考
机译:用于将计算思想整合到基本数学和科学教学中的教师实施配置文件
机译:“保持安全”试点教学项目,探索使用在“ Sibelius”中创建的“ Scratch 3”计算机编码文件和计算机生成的音乐文件,以支持伦敦南部兰贝斯学院的语言学习困难和残疾的年轻人
机译:接受计算机数学教学的高风险五年级学生与未接受计算机数学教学的高风险学生在乔治亚标准参考能力测验数学分数之间的比较。
机译:了解和打击敌人:浅谈SARS-COV-2和应用于毒品候选人的计算方法
机译:开发数学学习成绩测验,用于混合计算的操作材料以及解决与小学三年级学生相关的计算问题
机译:反应堆计算中的数学和计算问题
机译:计算问题创建程序和计算问题创建设备
机译:计算问题的教学材料
机译:瓦片的模块化系统,其形状可以表示一位数字(0到9)以及计算符号(四个操作等)和数学符号(左右括号),用于构造数学游戏和教学
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