基于教材,更要基于学生——《比例的基本性质》教学例谈

摘要

作为年轻教师．我们都清楚．教材和学生是我们实施课堂教学的两个核心要素。在实际教学中。我们经常会遇到如下尴尬：如果以教材为依托．完全遵循教材的编写意图来实施教学．往往会漠视学生的存在．容易挫伤学生学习的积极性：如果以学生为中心．完全依据学生的现有水平来实施教学．