看護学生に臨床場面をイメージさせるための教材設計の試み： ゴールべ一スドシナリオ理論を用いたストーリー型教材の作成

摘要

【背景と目的】卒前看護教育において，看護学生は看護師になるために必要な知識，技術を学hでいるものの， 学習した知識を臨床場面で活用する方法やその状況まで習得できていないとの報告がある.そこで，看護学生 のほとhどが受験をする看護師国家試験問題を用いて，その学習内容を利用する臨床場面がィメージできるス ト一リー型教材の設計と作成を目的とする.【方法】2012年12月から2013年6月まで計4回のISD/Research事例研究会に参加し，ストーリ一型教材のシナリ ォ作成，教材プロトタイプ作成，修正を繰り返した.教材案はインストラクショナル?デザインに基づき内容 を検言すした.