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石志江;
江苏淮安市洪泽县东双沟中心小学,223121;
数学概念教学; 小学生; 探究性学习; 课程理念; 性质; 比例; 数学教学; 教学效果;
机译:德国北莱茵-威斯特法伦州入学时儿童的肥胖症。肥胖儿童的比例是否真正停滞不前?还是这种停滞是由于对数据的错误解释造成的? [北莱茵-威斯特法伦州1中小学生的肥胖:肥胖中小学生的比例真正停滞不前还是被误解了?]
机译:上海数学新教材探究性学习课程实施中的探索与思考
机译:重新思考HCI教育:基于体验式学习范式的交互式计算概念教学
机译:比例材料在二年级小学生数学学习中的比例价值中的有效性
机译:创造消费者(食品行业如何向小学生传递其产品和信息,以及营养专业人士对此有所了解和思考)。
机译:...在8 ...的比例和8:7 ...的比例下pp碰撞中的轻子+喷头最终状态下的...生产截面的测量。交叉区域
机译:在与小学生的探究性学习中调查自我调节过程的刺激回忆的可能性
机译:不确定性下的两阶段线性规划:最优解的基本性质
机译:用于在扩张状态下扩张小学生和/或维持小学生的装置
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